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第一课时本课本书十二课的第三课，前面两课教的是第三人称单数在疑问句中的变化规则而本课在学习了新句型时，也以第三人称为主线进行句子的变化，如Where does she live学情分析学生分析主要包括学生已有的认知经验、学习兴趣、生活经验等这课是围绕你来自哪里你居住在哪里来展开问话的这些句子比较容易，也符合学生心理，学生学起来比较容易和有兴趣，对于学生来说难度不大就是国家的一些单词学生可能不太认识，得进行重点教这里有一点就是学生都是来自__，这个句型操练性不强，住在哪有一定的变动性因此为了让学生多操练，得用多____，让学生和电脑上的人进行问话，了解不同国家的人，这样也有利于教其它国家的单词教学目标1、能够在对话的过程中，感知、理解、学习交际用语和词汇：交际用语：Where do you come from
目前为止宫颈糜烂已经被取消，改为宫颈柱状上皮异位当然，如果内心较为担忧的话，可以结合宫颈细胞学检查做进一步的判断3心脏早搏心脏早搏指的是心脏提前出现了跳动，一看到有关于心脏的问题，有些人便担心是心脏病其实心脏早搏是良性的，不会引起心脏病4乳腺增生对于女性朋友来说，乳房是人体上最为重要的部位，不光是身材的象征，同时还具有哺乳的作用正是如此，当查出乳腺问题后有些人才会过于慌张，但殊不知，乳腺增生也是一种良性病变，只有极少数会发展为乳腺癌因此查出乳腺增生后，定期复查即可5子宫肌瘤据临床统计结果显示的30岁以上的人群中，子宫肌瘤的发病率占了20%，虽然这一疾病当中还有肌瘤两个字，但并不是恶性疾病正常情况下，5公分以下的子宫肌瘤癌变几率很低，但为了防患于未然，女性朋友每隔半年复查一次即可
（生谈，师补充）二、教学新课（一）整体感知1．选择你所喜欢的方式读，在读的过程中有不理解的词语或不明白的地方做个标记2．交流阅读课文的感受3．小组合作学习，探究疑难问题，将不能解决的问题写在纸条上（二）深入阅读：1．汇总学生疑问2．依课文段落顺序师生一起探究在教学中，教师应作好充分准备，回答学生提出的疑难问题，引导学生深入下去，做到面向全体学生，关注个体差别师生共同解决好下列问题——a为什么在北京冬季放风筝于我是一种惊异与悲哀（板书：惊异，悲哀）点拨：联系上文可知，在“我”的记忆里，放风筝是温和的春日，可北京此时是肃杀的严冬，地上还有积雪，所以是“惊异”，联系后文，原来之所以“悲哀”是因为“我”想起了小时侯对“弟弟”“精神的虐杀”的一幕来
每一株小草都有钻出泥土的梦想，每一粒种子都有长成参天大树的梦想，每一只蝴蝶都有冲破茧飞向天空的梦想下面由小编来给大家分享关于梦想的国旗下讲话，欢迎大家参阅关于梦想的国旗下讲话1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好今天我演讲的题目是《我有一个梦想》我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的生活;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的未来记得我三岁时，第一次迈入幼儿园的大门，第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窝，她是我的启蒙老师――刘老师她总爱在春天带我们去郊外游玩记得，那时，花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，我们总是快活的刘老师跟我们玩得很融洽，从来没有斥责过我们，她包容我们的一切